课程背景：
现实中不乏这样的例子：企业的决策层有很好的战略思路，企业也配备了完整的资源，可是最后的业绩却总是令人失望。究其原因，不外乎一个：企业缺乏一个高效的、具有强大执行推动力的中高层管理人员队伍，无法将最高领导层的战略决策变成切实可行的执行方案，并加以贯彻执行，直至变成可期待的绩效结果。
现代企业出现的经营管理问题，有70%以上都是出现在“执行”层面。但是，很多管理者对“执行”本身抱有很大的偏见和误解，有人看不起“执行”，认为那是普通员工的事，管理者只要指点江山指手画脚就够了；有人误解了执行，认为“执行”就是领导意志，领导叫干什么就干什么；还有些人缺乏自我要求和自我行动，总认为“执行”是别人的事与自己无关，甚至直接把“执行”变成了时髦的概念和新鲜的口号……
这也是为什么大量的资源投入之下，很多企业并没有收获到期望中的绩效的根本原因。
那么，到底该怎样定位执行？
到底该怎样理解执行？
到底执行的短板在哪里？
到底怎样做好执行？
到底该怎样持续不断地提升执行力呢？
这就是我们在本课程中探索的主要内容。
培训目标：
建立起对执行、执行力正确而又理性的管理认知
树立起完整的如何做好执行、如何提升执行力的实践知识结构
提升管理者执行的意识、提升执行力的技能
为锻造一个具备强势执行能力的中高层管理人员队伍打下坚实的基础
为企业长期发展战略的实施与实践，提供有力的支撑
1、执行力就是竞争力
1-1、概念辨析：什么是执行，什么是执行力？
1-2、执行的本质是什么？
案例分享：小李、大李和老李
1-3、从资源投入到绩效产出：充满风险的执行过程
1-4、执行力不强的根源在哪里？
——执行意识（执行力是一种意识）
——执行技能（执行力也是一种技能）
2、深入解析：有关执行意识
2-1、管理史：执行从来就不是一个新的东西
2-2、分享：以执行为导向的管理意识（配合故事分享和案例分析）
——首先，是服从：从没有任何借口开始
——结果：想到，说到，学到，不如做到
——归零：拥有从头再来的智慧和勇气
——改善：不断追求卓越
——贯彻：不达目的不罢休
——精益：细节决定成败
——美德：勤奋，忠诚，敬业，自信
2-3、提升执行力须澄清的4个问题
——“想”和“干”哪个更重要？
——“目标”和“过程”哪个更重要？
——“要我做”与“我要做”有何区别？
——执行心态是什么？它对执行意识和执行结果的推动作用在哪里？
3、管理执行技能矩阵：有关执行技能
3-1、执行技能的四个方面
3-1-1、计划执行力
——中层陷阱：千万不要过度奢谈战略，远景，管理哲学
——计划过程就是一个目标分解与督导落实过程
——计划过程中的关键执行点
3-1-2、组织执行力
——事情是“人”做出来的
——绩效产出与组织控制
——组织过程中的关键执行点
3-1-3、领导执行力
——领导与团队管理
——领导过程中的关键执行点
3-1-4、控制执行力
——控制就是沟通与运作管理
——控制过程中的关键执行点
4、有关执行习惯的养成
4-1、执行习惯的养成，在于管理者谨记和贯彻如下原则
——谨记“二八原则”，合理分配有限的资源
——做人“三老四严”、做事“三从四得”
——争取“一次性”（第一次就做对，第一次就做好）
5、从管理者自身开始：做个执行型领导
5-1、执行力中令人震惊的事实：“管理者，你就是问题所在”
——上行下效与谬种流传
——身先士卒与以身作则
5-2、你是哪种领导：农夫、渔民、猎人、交际花？
5-3、做执行型领导，行高绩效管理
5-3-1、管理执行力的核心要素：管理者（领导）
——执行型领导的五大类型
——执行型领导的四大技能
——执行型领导的三大修炼（自我约束、自我要求、自我提升）
5-3-2、管理者常见的十大失误
——没有完成从普通员工到管理层的转变（只是个做事者，而非管事者）
——不会严己宽人、以身作则（要求别人做到的事情，其实自己也没有做到）
——经常无法做到紧盯工作目标（琐事缠身，忘记自己最重要的工作职责）
——没有做到和员工进行互动交流（人为架空自己，以为管理者就是特权阶层）
——懒惰，没有坚持学习（固步自封，经验主义）
——有意无意地否认、甚至抵制变化（缺乏压力感和忧患意识）
——没有把时间花在下属身上（没有建立起有效的信任感）
——没有及时对下属的业绩进行认可和激励（只有责罚，没有激励方法）
——看问题缺乏高度，没有协同作业意识和大局观（过于看重部门利益）
——患得患失（过于看重自身利益）
5-3-3、执行型领导的工作核心
——人性化管理（区别于人情化管理、人道化管理以及人治化管理）
——精细化管理（细节，细节，还是细节）
——管理改善（去除一切冗余，降低成本，提升效率）
——绩效管理（不是为了证明员工做得有多不好，而是帮助他们发现自己做得有多好，以及怎样才能做得更好）
——有效激励与自我激励（不仅是物质、金钱奖励，而是对能力、成长的认可和提升）
5-4、执行型领导一般具有这样的特点：
——对自己的职责有充分的理解
——能为自己和下属的工作确定明确而清晰的目标指引
——经常为自己和员工提供培训与指导
——了解并勇于接受现实
——有坚强的性格，不达目的不罢休
5-5、执行型领导的七条基本行为：
——到现场去，了解自己的工作和员工
——坚持以事实为基础
——确立目标，并进行优先级排序
——持续地跟进
——奖励执行者，提拔有执行力的人
——不断提高员工和自身的素养
——解剖自己，了解自己
6、从目标到绩效：铸执行型团队
6-1、1+1能否大于2，这是一个问题
6-2、谁将对最后的绩效负责？
6-3、提升团队执行力的五个关键点：
6-3-1、组织协调：使每位成员知道自己要干什么、能干什么、该干什么；
6-3-2、标准建设：使每位成员知道自己到底该怎么干，以及应该干到什么程度；
6-3-3、持续沟通：团队的持续沟通，就是紧抠执行中的细节，不断发现问题解决问题，能保证整个达成绩效的过程处于受控状态，
6-3-4、团队学习：一方面，对相关执行人、责任人进行培训和强化，不断提升其工作素质；另一方面，分享团队在执行过程中的经验教训，使得达成目标的有效性得到更大保障；
6-3-5、合理激励：从个人激励，到团队激励，再到文化激励
6-4、优秀团队的7大执行纲领
6-4-1、随时保持“危机感”和“饥饿感”
6-4-2、在淘汰中锻炼行动能力
6-4-3、凡是已经决定了的，就是对的
6-4-4、不要让“我希望”变成“我失望”甚至“我绝望”
6-4-5、注意：没有人会拒绝改变，但所有人都拒绝改变自己
6-4-6、让“人”变成推动执行的力量，而不是妨碍执行的成本
6-4-7、管理者随时应该准备亲自做出表率
7、提示：执行力提升过程中的四个实战盲区
——人为割裂“管理”与“执行”
——空谈概念和战略、疏于实作
——缺乏领导参与
——自我激励和自我约束不足
赵老师
教育及资格认证
冠卓咨询高级讲师；经济学硕士，MBA；中山大学、清华大学、华南理工大学等多所高校的客座教授；在《销售与市场》、《商界》、《智囊》、《中外管理导报》、《IT经理世界》、《时代工商》、《市场周刊》、《广东科技》、《行为科学》、《广州日报赢周刊》等专业期刊上已发表数百份作品
工作经历及专长
曾任某知名日资企业，生产课课长、品质管理部高级专员；曾任某合资（德国、台湾）公司市场企划部经理、美国DISNEY品牌授权专案工程师；曾任职某港资广告传播公司，担任策划总监、执行总经理；曾任职某港资国际贸易行，担任行政总监、兼任属下某公司大中华地区营销副总。
赵老师拥有十四年企业中高层实际工作经验，理论功底扎实、实战经验丰富。结合多年工作经验，其精心设计的课程有：卓越执行力、高效领导力、高效执行团队的打造与管理、MTP中层管理者管理技能提升等
培训客户及培训风格
赵老师曾培训过众多知名企业，其中包括：太古•可口可乐饮料、箭牌口香糖、爱立信通信广州有限公司、IBM（长城国际）、范梅勒有限公司、首都机场股份有限公司、海南航空股份有限公司、东风汽车集团、美国艾默生电气、首诺化工有限公司、美国诺维信中国、香港新世界百货集团、思科系统（中国）、广东移动通信有限公司、中国电信集团有限公司、马可尼通信、爱科电子、卡恩捷特工具、亨斯迈（HUNTSMAN美国）化工、日立海量存贮器…
赵老师的培训结构简洁、 逻辑严谨、 朴素实用，深受客户好评