课程背景：
一只狮子率领的羊群能够战胜一只山羊率领的狮群，关键人物对于组织所起的作用是无庸质疑的。那么，在组织中起关键作用的领导者如何才能塑造自己的影响力？
今天的管理者，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。
平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导影响下属，绩效常常超出预期。
您的下属千差万别，有人想做不会做，有人会做不想做，有人既会做又想做，有人既不会做也不想做，身为领导者，你不可能一招打天下，好的领导者懂得从选、用、育、留等角度入手综合的培养下属。
员工能不能把事做好，本质上取决于两点：第一是他会不会做，第二是他想不想做，因此领导者最重要的两件事就是：教他让他会做，激励他让他想做！
如何自身提高领导力，让下属愿意做，并且做的好；如何打造卓越的执行团队，成为每个管理者关注并期待具备的能力！
基于此，冠卓特别推出了培训课程—《高绩效经理六维领导力》，帮助管理者塑造自身的领导力和影响力，打造高绩效团队，最终提升自己及整个团队的工作绩效。
培训目标：
掌握并运用六维领导力模型；
学习如何选人，为团队匹配合适的人才；
掌握并运用任务委派、跟进技巧，提升团队绩效；
学习并掌握如何培育下属，提升下属的能力；
掌握并运用激励、反馈技术。提升下属的工作意愿。
开篇
案例：一封邮件引发的思考
思考：经理人面对的管理挑战
第一章 理解管理
管理的势：目标与方向
管理的道：修已与安人
管理的术：科学的方法与人性化的管理
第二章 管理者的角色认知与角色影响力
作为下属角色的影响力
作为上级角色的影响力
作为同事角色的影响力—
作为组织代表角色的影响力—
第三章 管理者的六维领导力模型
专注结果
眼观大局
紧扣要事
发展优势
创造信任
群策群力
第四章：经理人六维领导力实战训练
第一节：选择人
游戏：管理初体验
对个体差异的理解：了解你和你的部属
优势理论
工具：行为风格DISC
实践：让合适的人做合适的事
第二节：要求人
任务委派三要素
与下属界定工作目标
与下属商定工作计划
工具：部属的工作准备度
实践：经理的权变领导风格
任务委派的类型
理想的任务委派方式
激发下属的工作意愿
第三节：培养人
培养部属的思考
人力训练的基本架构
案例：新人马小帅
从“新”开始－新人引导
在岗培训的目的和要点
在岗培训的时机和方式
工具：工作指导的方法与步骤
实践：业务一线人员的技能培训
差异化培训
第四节：反馈人
建立信任的基础：及时反馈
工具：反馈的要点与流程
差异化反馈
实践：如何实施绩效反馈
实践：控制点管理与问题解决
第五节：激励人
建立信任的基础：肯定与激励
激励原理与方式
惠而不费的激励手段
最常用的肯定：表现好时要及时表扬
工具：表扬的步骤与要点
实践：差异化激励
顺境：鼓励挑战
逆境：激发斗志
第六节：启发人
人的需求与行为
沟通有效性原则
工具：启发式沟通-打开心扉的沟通技术
实践：
需求不满的应对
启发良好的态度
结束：良好的管理
郭老师
教育及资格认证：
高级培训师；上海财经大学-美国韦伯斯特大学合作项目工商管理MBA ；中国注册会计师（CPA）；JITA（日本产业训练协会）MTP-TTT资格认证讲师；AACTP（美国培训认证协会）注册培训师。
讲师经历及专长：
郭老师曾服务于深圳华为技术有限公司、西安大唐电信股份有限公司、深圳特发信息股份有限公司、美资哈里斯通讯（深圳）有限公司等知名公司机构，历任市场部经理、总经理助理、运营总监等关键岗位，在上市公司担任多年的人力资源总监职务。拥有18年以上企业高级管理岗位工作经验；
在大型民企，大型国企，以及美资公司工作期间，郭老师积累了丰富的中高层管理经验，她以对公司战略特别是主营业务的深刻理解，始终体现出职业经理人的出色执行力。在担任上市公司人力资源总监期间，从公司人力资源战略规划、绩效管理体系建设、业务流程再造、任职资格体系及公司培训体系搭建等方面，均有丰富的项目实践经验，成为业务部门值得信赖的合作伙伴。
培训客户及培训风格：
郭老师曾服务过的企业，其中有海信冰箱、珠海科勒、安利（中国）、东莞京瓷、美赞臣（中国）、帝斯曼先达、美心食品、本田汽车、昭和汽车、中石化壳牌煤气化、中船远航船坞、国际纸业、天纳克汽车、天津小护士、北京奥瑞安能源、深圳华圣达、广东威灵电机等知名公司。
郭老师深刻理解不同性质企业下，管理人员所面临的工作挑战及实际需求，因而在培训过程中，注重引发学员深度思考，以理解管理理念的本质，在内容上注重实用性和可操作性，课程氛围生动而不枯燥，内容实用而不空洞，方式多样而不单调。同时非常关注课程的实效性，鼓励学员将来自工作现场的案例融入培训过程，帮助学员掌握多种管理工具和方法论解决实际问题，有利于培训效果落地；在培训过程中，充分关注学员的需求与反馈，善于营造积极热烈的学习气氛，极大程度地激发和调动学员主动参与的热情，得到广大学员高度评价。